PLANO DE AULA

Tecnologia na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC
ESCOLA ESTADUAL PIO XII
TOCANTINÓPOLIS-TO
Professora:MAIZA RODRIGUES LIMA
DADOS DA AULA
O que o aluno poderá aprender com esta aula.
a)Identificar as peças do xadrez e as regras
b)Interagir em grupo e com os colegas
c)Aprender as operações de forma divertida
d)Calcular mentalmente
DURAÇÃO DA AULA
02 aulas de 50 minutos
Conhecimento Prévio Trabalhado pelo Professor com o Aluno
O jogo de xadrez é algo complexo,assim como as quatro operações.Duas questões atreladas pelas suas especificidades,as operações com regras e conceitos próprios que faz do aluno desafiador de sua própria capacidade de raciocinar e calcular,o xadrez também complexo com regras que requer atenção e também raciocínio lógico.
Atreladas os dois xadrez com operações podemos brincar e aprender ao mesmo tempo com continhas e as regras do xadrez.
AULA 1
Procedimento da aula
a)No primeiro momento o professor(a) investigará através de diálogo,o conhecimento dos alunos sobre as regras do xadrez,revisando oralmente cada uma passo,a passo.
b)Pedir que se sentem em dupla cada um procurando livremente seu parceiro ou usar critérios próprios.
c)Pedir que os próprios alunos cole perguntas e resposta nas peças de xadrez com operações a critério do professor e de acordo com as operações trabalhadas(+ - * /)
d)Informar que o jogo de xadrez com operações possui as mesmas regras do xadrez,mas o comando é de acordo com as perguntas ou respostas das operações.
Recursos Complementares
.Peças grandes de xadrez (jogo completo)
.Fita adesiva
.Tabela com perguntas da tabuada para pregar nas peças

AVALIAÇÃO
Será feita de acordo com o aprendizado do aluno nas operações, o desenvolvimento do aluno com participação na aula e entendimento das regras do jogo xadrez e operações,participações em grupo e resolução das operações no jogo.

QUEM SOU COMO PROFESSORA

Quem sou eu como professora e aprendiz


Como professora costumo ser questionadora,pesquisadora,compreensiva e muito prática.Na sala de aula procuro usar todas as ferramentas para que os alunos possam se interagir de forma amigavel e com respeito a professora e a disciplina,entretanto não posso dizer que não fico frustrada diante de tanta inovações na educação de acordo com as formas de avaliar nossos alunos a prática dos trabalhos em grupo,ou individual os visto em cadernos terminam fazendo com que os alunos acumulem notas e muitas das vezes passam sem conhecer e nem identificar as “vezes”o que a de mais cobrado na sociedade moderna ler,interpretar e resolver problemas com as quatro operações.Assim varias são as vezes que me pego pensando como reagir na aula do dia seguinte por isso não gosto de me prender muito a lousa,costumo inovar as aulas com pesquisa de campo,laboratório de informática,desenhos livres para associar com o conteúdo ministrado,trabalhos em grupo etc.Mesmo assim percebo que certos alunos não se motivam se é jogo querem terminar logo para atrapalhar os colegas,se estamos no laboratório de informática buscam outra pesquisa ou não se concentra na pesquisa planejada sinto falta de aluno questionador que me faça pesquisar mais e mais buscar outras metodologias diferentes estudar para ficar sim mais fera ainda de acordo com a minha área de estudo e de formação mais isso não acontece cada dia parece ter virado sonho aluno que te faça estudar e pesquisar.Acredito que tudo que é cobrado ,tudo que é exigido a nós seres humanos temos capacidade sim de desenvolver e aprender,basta querer e buscar e desejar, e como professora tento levar essa filosofia aos meus alunos incentivando-os a querer e a buscar mesmo que isso lhe pareça impossivel de fazer,procuro usar sempre uma ferramenta importante com eles a do diálogo e do respeito mutuo entre nós.

hipertexto

HIPERTEXTO

Segundo a leitura sobre hipertexto percebe-se que Vannevar Bush e Theodore Nelson foram uns dos maiores contribuintes para as formações e concepções do hipertexto.Contudo hipertexto muitas vezes torna-se algo que já se é acostumado a fazer como cita Nelson,’’a inspiração que levou a desenvolver o hipertexto partiu da necessidade que ele mesmo sentia de trabalhar lendo e escrevendo,textos produzidos de forma não linear”(pp.89).Tecnicamente hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões,os nós pode ser palavras,imagens,gráficos ou partes de gráficos e sons.Assim através de gráficos,imagens,sons a leitura digital torna-se mais atrativa aos olhos do internauta de forma a criar textos com pesquisa aSegundo a leitura sobre hipertexto percebe-se que Vannevar Bush e Theodore Nelson foram uns dos maiores contribuintes para as formações e concepções do hipertexto.Contudo hipertexto muitas vezes torna-se algo que já se é acostumado a fazer como cita Nelson,’’a inspiração que levou a desenvolver o hipertexto partiu da necessidade que ele mesmo sentia de trabalhar lendo e escrevendo,textos produzidos de forma não linear”(pp.89).Tecnicamente hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões,os nós pode ser palavras,imagens,gráficos ou partes de gráficos e sons.Assim através de gráficos,imagens,sons a leitura digital torna-se mais atrativa aos olhos do internauta de forma a criar textos com pesquisa a links e ao mesmo tempo permanecer lendo o texto na qual está sendo pesquisado. links e ao mesmo tempo permanecer lendo o texto na qual está sendo pesquisado.

maravilhoso participar desse encontro 100 horas........é gostoso ver tanta senhora tão dedicada a aprender com as novas tecnólogias e tão empolgadassss eita educação que faz diferença essa do Tocantins....